Idag gick det bättre!

Puh! Jag lyckades! Fick in PS i datorn och har bildbehandlat en del efter Moderskeppets kurs. Resultatet? Tja, rätt okej fast bildformatet blev lite skumt. Får väl gå tillbaka till PS och ändra och se vad som händer. Om inte någon kan tipsa om en annan layout för bloggrubrik, bild och bloggtext? Hur som helst, känns skönt att komma framåt även om det bara är små steg åt gången.

Photoshop

Idag har jag försökt ladda ner PS vilket visade sig inte funka. I alla fall inte just nu. Försöker istället vara en duktig student och kolla in Moderskeppets manualfilm, repetera Dreamweaver med hjälp av Måns film och repetera Weebly. Mest teori och inte något direkt praktiskt arbete. Men alltid fastnar väl nått! Inser mer och mer vikten av att ha tekniken på jobbet. De här grejerna måste in i vardagen, annars kommer det aldrig att fastna, åtminstone inte hos mig.

                                                           Snö på träd och tak!

Ett exempel på elevarbete i rörlig bild, åk.9

Snön faller igen..

Tisdag och det snöar igen. Vad är det med tisdagar och ruskväder? Utanför fönsteret yr snön och snart är det vitt på marken. Kan gärna bli kallt så den ligger kvar.

Ägnar självstudietiden åt att surfa runt och kolla in hemsidor. Tror att jag ska göra någon typ av Weebly-sida som presenterar min verksamhet på Åsö. Det vore kul! Vi har visserligen en flik på hemsidan som kallas "Galleri", fast jag använder den inte. Tror det passar mig att göra något eget. Ska skissa på hur den kan se ut.

Utsikt från vårt vardagsrum över Åsöbergets små röda stugor.

Snön faller..

Vilket väder därute! Blötsnö och vilda vindar. Tog mig knappt till affären fram och tillbaka! Skönt att sitta inne. Dagen skulle ju ändå fyllas av Måns uppgifter. Men vad händer! Strömavbrottet imorse orsakade härdsmälta i den fasta datorn och jag kom inte åt någonting! Hoppas att felet går att åtgärda så att jag hinner kolla upp vad vi ska göra på kursen nästa vecka.

Ägnade dagen åt måleri vilket var en evighet sedan! Det kändes väldigt direkt och enkelt  att bara sitta med pensel, färg och duk till skillnad från datorn och tekniken som ofta tjorvar. Väldigt befriande och lugnande.

Från Dorotea till Gällivare -en resa med Maja och Lotta

Idag har jag och Lotta avslutat filmen som vi gjorde dessa två dagar på Konstfack. Det var första gången framför en Mac och iMovie, så nu har jag kommit över det hindret. Fast det var verkligen inget hinder utan väldigt lätt att jobba med och hur kul som helst! Nu inser jag vinsterna med Mac och bildredigering fast jag ska själv testa senaste Moviemaker för att se skillnaden. Sedan är det bara att övertala min chef att jag(troligen) vill ha en så där tio stycken Macar till bildsalen. Det blir ju enkelt... 

Min bloggs utseende..grr!

Jag försöker designa om min blogg men hittar inte hur man till exempel ändrar för att få in min profil i kanten eller hur man lägger in annat intill mina inlägg. Gillar inte att allt kommer sist. Kan någon tipsa?

Bloggkollen-att hålla sig uppdaterad

Jag har besökt några olika pedagogiska bloggar. Här kommer en kortare sammanfattning av mina intryck:

Datorn i utbildningen-om bloggar för reflektion
Den här bloggen är gjord av en lärare, Ruth Gruters-Eiken, som undervisar i norska och tyska i en norsk skola. Hon började använda blogg i sin undervisning redan i slutet av 90-talet. På så sätt tyckte jag att bloggen var intressant eftersom den berättar lite om bloggens historia och de problem som hon stötte på när hon började använda den.  Det var även intressant att läsa om hur hon använde sig av bloggen i undervisningen men också i sitt sätt att visa eleverna på sitt eget skrivande och egna reflektioner. Som svensklärare skulle det finnas klara fördelar att jobba på det här sättet. Eleverna kommenterar till exempel varandras texter och lär sig att skriva för och i ett offentligt rum. Samtidigt tänker jag på vikten av att eleverna verkligen lär sig bloggetik så att kommentarer verkligen blir seriösa och konstruktiva.

Multimediabyrån om bloggen i klassrummet
Den här bloggen var intressant just utifrån begreppet bloggetik. Den är gjord av några lärare i en skola i Stenugnssund som använder sig av blogg i de yngre åldrarna. De trycker på vikten av att barnen tidigt lär sig hur man skriver om sig själv och sina klasskompisar när allt publiceras på nätet. Här har ju lärarna ett sort ansvar. Vad händer om eleverna missbrukar bloggen och är ojusta mot varandra. Hur skulle till exempel en förälder reagera på det?

Broängens ettor
Den här bloggen tyckte jag var ett fantastiskt exempel på hur dagens undervisning skulle kunna se ut! Jag blev jätteimponerad av hur man jobbade med IT i skolan och att det så fullständigt genomsyrade arbetet i denna årskurs etta. Tänk om flera av Sveriges skolor jobbade på det här sättet, vad kreativt, lustfyllt och befriande det skulle kunna vara för många elever!

Verktyg förverkligar, vad kan bilder vara för slags verktyg?

Upppgiften är alltså att fundera kring vad bilder kan vara för slags verktyg i lärandet. Vad gör bilder med människor och vad gör vi med dem?  Bilden är förstås en viktig del av lärandet, även om det varierar mellan olika individer. För vissa är kanske bilden mest en slags dekorativ illustration till texten medan den för andra är det verkliga redskapet för att förstå ett sammanhang. För vissa är det absolut nödvändigt att lära med hjälp av bilder.  För min egen del innebär bilder att jag lättare förstår innebörden av en text. Det gäller också matematik, ett för mig svårt och abstrakt ämne. Där är bilden ett viktigt redskap för att jag ska förstå, att begripa och inte bara låsa mig när jag ser talen.

Bilden kan fungera på olika plan när det kommer till förståelse. Dels kan den fungera som en "yttre bild" som beskriver något, som till exempel när Säljö i sin bok "Lärande och kulturella redskap" använder sig av enkla former för att beskriva medierande redskap(sid 30). Där blir bilden en förklaring till resonemanget  om hur subjektet(människan) använder olika artefakter och intellektuella redskap för att bruka ett objekt(i detta fall jorden). Modellen/bilden hjälper mig i min förståelse, alltså bilden gör något med mig.

Men bilder uppstår ju också på det "inre planet" när det kommer till lärande. Ofta skapar jag bilder rätt så omedvetet i mitt inre när jag läser sådant som jag lär mig av. Jag gör bilder som bidrar till en vidgad insikt, bilder som är individuella och som hjälper mig i min förståelse. De inre bilderna behöver inte alltid bara kopplas till att jag lär mig, de kan lika gärna dyka upp när jag läser om något som startar mina funderingar kring ett ämne. Det hände till exempel under tiden som jag läste Säljös bok. Bilder dök upp i mitt huvud ackompanjerat med tanken "när lär man sig egentligen, och hur?" Hela sekvenser rullades upp för mitt inre som visade klassrumssituationer med mig som lärare, med mig som elev, med mig framför staffliet osv. Tillfällen då jag tror att jag lärt ut eller lärt mig något. Men kan man vara säker på att just de tillfällena verkligen var lärande? 

Slutligen tänker jag att oavsett ifall bilden finns på det yttre eller det inre planet så har den en viktig betydelse för mig. Den lär mig och jag använder den för att lära mig själv och andra, den fungerar också som en nyckel till förståelse och som en nyckel till minnet. Jag låser upp mitt minne med hjälp av en bild som jag lagrat och; magic! så når jag också den kunskap som finns inbyggd i bilden.

Ett grått Sverige

Vaknade uppdenna måndag då det mesta kändes grått, grått, grått!!Hur kommer det sig att så många har röstat på Sverigedemokraterna?! Vill man inte ha ett Sverige med mångfald, där alla möjliga färger och nyanser får finnas? Ska vi bara hålla oss till grundfärgerna som blått och gult? Nej, fram för ett färgsprakande samhälle där människor får blomstra och komma till sin rätt. Då slipper vi vandra runt i ett grått land.